Ces manipulations, souvent demandées comme justification au brevet, permettent d’identifier les principales fonctions et natures grammaticales.
LA PRONOMINALISATION
Pour identifier le COD
Faire apparaître un pronom personnel complément qui est toujours COD.
Je mange une pomme -> Je la mange
Pour identifier le COI
Faire apparaître un pronom personnel complément qui est toujours COI.
Je téléphone à Barnabé -> Je lui téléphone
Pour identifier le sujet
Faire apparaître un pronom personnel sujet.
Barnabé me téléphone -> Il me téléphone.
LA MISE EN RELIEF
Pour identifier le sujet
Utiliser la mise en relief c’est…qui.
Barnabé me téléphone -> C’est Barnabé qui me téléphone.
Pour identifier le COD (sans préposition) / COI (avec préposition)
Utiliser la mise en relief c’est…que.
Je mange une pomme -> C’est une pomme que je mange.
Je téléphone à Barnabé -> C’est à Barnabé que je téléphone.
Pourquoi ça marche ?
En « mettant en relief » on utilise un pronom relatif, or le pronom « que » a toujours pour fonction COD et le pronom « qui » a toujours pour fonction sujet du verbe. ainsi, leur antécédent (le mot qu’ils remplacent) rempli la même fonction grammaticale.
Mettre à la voix passive : le COD de la phrase active devient le sujet de la phrase passive.
Le professeur félicite Barnabé -> Barnabé est félicité par le professeur.
LE DEPLACEMENT / LA MULTIPLICATION / LA SUPPRESSION
Pour identifier les compléments circonstanciels
Essayer de les déplacer, les supprimer ou d’en ajouter d’autres.
Barnabé joue dans le jardin. -> Barnabé joue. -> Toute la journée, Barnabé, dans le jardin, joue joyeusement avec ses camarades de classe.
LA SUBSTITUTION
Pour identifier la nature (classe grammaticale) d’un élément
Essayer de remplacer par un autre élément dont vous connaissez la nature.
Barnabé semble perturbé -> Barnabé est perturbé.
C’est un verbe attributif.
Barnabé est tout endormi -> Barnabé est complétement endormi.
C’est un adverbe.
Chaque élève bénéficie d’un dictionnaire -> Les élèves bénéficient d’un dictionnaire.
C’est un déterminant.
