Niveau conseillĂ© : 6°DifficultĂ© : Dites si les complĂ©ments en rouge sont des complĂ©ments d’objet ou des complĂ©ments circonstanciels. En lien avec les complĂ©ments d’objet En lien avec les complĂ©ments circonstanciels
Niveaux conseillĂ©s : 4°/3° DifficultĂ© : Orthographiez correctement les participes passĂ©s des verbes indiquĂ©s entre parenthĂšses.Ecrivez entre les crochets rouges le numĂ©ro de l’accord :1 â en genre et en nombre avec le nom (comme un adjectif : pas dâauxiliaire).2 â en genre et en nombre avec le sujet (comme un attribut du sujet : aprĂšs lâauxiliaire ĂȘtre).3 â pas dâaccord (aprĂšs lâauxiliaire avoir).4 â en genre et en nombre avec le COD (COD avant lâauxiliaire avoir).Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case Ă l’autre.Cliquez sur « Corriger » lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En
Niveau conseillĂ© : 6° DifficultĂ© : Choisissez la classe puis la fonction par rapport au verbe des Ă©lĂ©ments en gras dans le texte.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! Tom sortit de la maison armĂ© dâun baquet de lait de chaux et dâun long pinceau. Il examina la palissade autour du jardin. Toute joie lâabandonna et son Ăąme sâemplit de mĂ©lancolie. Trente mĂštres de planches Ă badigeonner sur plus dâun mĂštre et demi de haut ; la vie nâĂ©tait plus quâun lourd fardeau. Il poussa un soupir, trempa
Cet exercice est conforme Ă la terminologie de l’Ă©ducation nationale (BO du 26/07/2018). Niveaux conseillĂ©s : 6° / 5° / 4° / 3°DifficultĂ© : Donnez la Fonction grammaticale des pronoms.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec ce exercice
Niveau conseillĂ© : 3°DifficultĂ© : Pour chaque proposition, indiquez la nature [N=] : PSC = proposition subordonnĂ©e conjonctive. PSI = proposition subordonnĂ©e infinitive. PSII = proposition subordonnĂ©e interrogative indirecte. PSP = proposition subordonnĂ©e participiale. PSR = Proposition subordonnĂ©e relative. …et la fonction [F=] CDN = ComplĂ©ment du nom COD = ComplĂ©ment d’objet direct CC = ComplĂ©ment circonstanciel de… Cliquez sur « Corriger » lorsque vous avez rĂ©pondu Ă toutes les questions. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet exercice
Niveaux conseillĂ©s : 4°/3° DifficultĂ© : Cet exercice est conforme Ă la terminologie de l’Ă©ducation nationale (BO du 26/07/2018). Choisissez la fonction grammaticale des groupes nominaux ou groupes nominaux prĂ©positionnels en rouge. Cliquez sur « Corriger » lorsque vous avez tout classĂ©. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet article :
Dites si les propositions subordonnĂ©es introduites par « si » sont des propositions subordonnĂ©es conjonctives complĂ©ments circonstanciels (complĂ©ment circonstanciel d’hypothĂšse) ou des propositions subordonnĂ©es interrogatives indirectes (COD). En lien avec cet exercice sur les propositions subordonnĂ©es
Le verbe est l’Ă©lĂ©ment central de la phrase. Il existe plusieurs types de verbes. Types ParticularitĂ©s Exemples  Auxiliaire  Ils « aident » à conjuguer les autres verbes, Ă former les temps composĂ©s. Etre, avoir Verbes dâaction Expriment une action au cours du temps. Marcher, vendre, attendre⊠Verbes attributifs (verbes d’Ă©tat) Expriment un Ă©tat qui ne change pas et sont suivis dâun attribut du sujet. Ătre, sembler, paraĂźtre, demeurer, rester, passer pour, se faire, mourir, avoir lâair, devenir, finir⊠Verbes intransitifs Se construisent sans complĂ©ment dâobjet mais sont souvent accompagnĂ©s de complĂ©ments circonstanciels (Il tomba de sommeil : cc maniĂšre). Tomber, dormir, partir⊠Verbes transitifs Se construisent
Analysez les participes passĂ©s employĂ©s dans les phrases suivantes. En lien avec cet exercice sur l’accord des participes passĂ©s
Choisissez le bon accord pour les participes passĂ©s dans les phrases suivantes. Attention au COD !Cliquez sur Corriger lorsque vous avez terminĂ©. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet exercice sur l’accord du participe passĂ©
Dites si le complĂ©ment en rouge est COD, COI ou complĂ©ment circonstanciel.Cliquez sur « Corriger » lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec ce exercice
Analysez l’Ă©lĂ©ment soulignĂ©. Cochez une nature (« a » à « e ») et une fonction (« f » à « i »).Cliquez sur Corriger.Un score de 9/9 à chaque question signifie que vous avez tout juste. Corrigez-vous tant que ce n’est pas le cas ! En lien avec cet exercice sur les fonctions par rapport au verbe
Le participe passĂ© est un mode dans lequel le verbe n’est pas conjuguĂ© mais accordĂ©. Il y a quatre cas d’accord du participe passĂ©. RĂ©sumĂ© en image Exemples Les girafes endormies n’ont pas faim. Les girafes sont allĂ©es chercher des feuilles. Les girafes ont mangĂ© des feuilles. Les girafes ont mangĂ© des feuilles, elles les ont trouvĂ©es dĂ©licieuses. L’accord du participe passĂ© employĂ© seul (sans auxiliaire) Si le participe passĂ© est employĂ© sans auxiliaire, on lâaccorde en genre et en nombre avec le mot auquel il se rapporte (comme un adjectif). L’accord du participe passĂ© employĂ© avec l’auxiliaire ĂȘtre Si le participe passĂ© apparaĂźt aprĂšs l’auxiliaire ĂȘtre, on l’accorde en genre et en nombre avec
Niveau conseillĂ© : 6°,5°,4°,3° DifficultĂ© : Analysez le complĂ©ment dâobjet soulignĂ©. Cochez une nature (« a » à « e ») et une fonction (« f » à « g »).Cliquez sur Corriger.Un score de 7/7 à chaque question signifie que vous avez tout juste. Corrigez-vous tant que ce nâest pas le cas. En lien avec cet exercice sur les complĂ©ments d’objet
Sans auxiliaire ou avec les auxiliaires ĂȘtre et avoir, le participe passĂ© est assez facile Ă accorder, mais il existe des cas dans lequel c’est plus compliquĂ© ! Accord du participe passĂ© Ă la voix passive A la voix passive, le verbe est toujours au participe passĂ©, prĂ©cĂ©dĂ© de lâauxiliaire ĂȘtre, donc il sâaccorde toujours : BarnabĂ© est encouragĂ© par son professeur. Accord au masculin singulier. Hortense a Ă©tĂ©Â enlevĂ©e par des extraterrestres. Accord au fĂ©minin singulier. Hortense et BarnabĂ© furent obligĂ©s de terminer leur devoirs avant de sortir. Accord au masculin pluriel. Hortense et sa camarade seront convoquĂ©es par le principal.
BREVET
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
ORTHOGRAPHE
LEXIQUE
ECRITURE
DIVERS
