ADVERBES - Cours2français 🙂

L’orthographe des adverbes en -ment : EXERCICE.

Ecrivez l’adverbe de manière en –ment correspondant à l’adjectif.
Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.
Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez Continuer la lecture →

L’orthographe des adverbes en -ment

Les adverbes -ment sont tous des adverbes de manière.
Ils se « fabriquent » simplement à partir d’adjectifs.

Pour « fabriquer » un adverbe de manière en -ment :

Mettre l’adjectif au féminin Continuer la lecture →

Dans ou d’en (ou dent) ? distinguer les homophones.

Dans est une préposition

d’en est la contraction de la préposition de devant en

Les distinguer :

On écrit dans devant un groupe nominal. Cela indique un lieu.
On écrit d’en devant un verbe à l’infinitif Continuer la lecture →

Quelque(s) ou quel(les) que : EXERCICE.

Il y a deux versions de cet exercice :
– Version 1 : choisissez les réponses dans une liste.
– Version 2 : écrivez vous-même les réponses.

Section 1

Choisissez le bon homophone : quelque(s) ou quel(les) Continuer la lecture →

La phrase exclamative et les outils exclamatifs.

La phrase exclamative se caractérise par son point d’exclamation et l’intonation descendante à l’oral.
La phrase exclamative exprime un sentiment : la colère, l’étonnement…
La phrase exclamative peut être verbale ou non verbale :
– Phrase exclamative verbale : Continuer la lecture →

Quand, quant ou qu’en ? EXERCICE

Il y a deux versions de cet exercice :
– Version 1 : choisissez les réponses dans une liste.
– Version 2 : écrivez vous-même les réponses.

Version 1

Choisissez le bon homophone : quand, quant Continuer la lecture →

Distinguer les classes grammaticales (natures) variables, invariables, les groupes et les propositions.

On distingue neuf classes grammaticales « simples » et des classes grammaticales « composées ».

BONUS : poème

Voici un petit poème sur les classes grammaticales écrit il y a quelques années dans le cadre d’un Continuer la lecture →

La phrase interrogative et les outils interrogatifs.

La phrase interrogative se caractérise par son point d’interrogation à l’écrit et l’intonation montante à l’oral.
La phrase interrogative permet de poser une question sur l’ensemble de la phrase ou un mot dans la phrase.
Les mots Continuer la lecture →

Analyser des compléments circonstanciels – EXERCICE (1)

Analysez les compléments circonstanciels. Cochez une nature (« a » à « f ») et une fonction (« g » à « m »).
Cliquez sur Corriger.
Un score Continuer la lecture →

Orthographier tout (tous, toute, toutes) – EXERCICE

Il y a deux versions de cet exercice :
– Version 1 : choisissez les réponses dans une liste.
– Version 2 : écrivez vous-même les réponses.

VERSION 1

Choisissez le bon homophone : tout(es), tous.

Cliquez sur Continuer la lecture →

Quand, quant ou qu’en ? Distinguer les homophones.

« Quand » est une conjonction de subordination ou un adverbe.

Le reconnaître

On peut le remplacer par une autre conjonction de subordination ou un autre adverbe, comme «lorsque» ou « à quel moment Continuer la lecture →

Les connecteurs spatiaux

Les connecteurs sont des mots qui permettent de relier des mots, des propositions, des phrases voire des paragraphes.

Les connecteurs spatiaux permettent d’organiser une description. Ils situent les éléments dans l’espace ou les uns par rapport Continuer la lecture →

Quelque(s) ou quel(les) que ? Distinguer les homophones.

« Quelque » peut être un déterminant.

Le reconnaître

Il se trouve devant un nom commun.
On peut le remplacer par « plusieurs ».

L’orthographier

Il s’accorde en genre et en nombre avec Continuer la lecture →

Les connecteurs argumentatifs

Les connecteurs sont des mots qui permettent de relier des mots, des propositions, des phrases voire des paragraphes. Ils permettent de structurer un texte en faisant mieux ressortir le sens, la progression, la logique.

Les connecteurs argumentatifs montrent la Continuer la lecture →

Les compléments circonstanciels.

Les compléments de phrase précisent, dans toute la phrase, les « circonstances » dans lesquelles se déroule l’action exprimée par un verbe principal : le temps, le lieu, la manière, la cause, la conséquence, le Continuer la lecture →

L’orthographe des adverbes en -ment : EXERCICE.

L’orthographe des adverbes en -ment

Pour « fabriquer » un adverbe de manière en -ment :

Dans ou d’en (ou dent) ? distinguer les homophones.

Les distinguer :

Quelque(s) ou quel(les) que : EXERCICE.

La phrase exclamative et les outils exclamatifs.

Quand, quant ou qu’en ? EXERCICE

Distinguer les classes grammaticales (natures) variables, invariables, les groupes et les propositions.

BONUS : poème

La phrase interrogative et les outils interrogatifs.

Analyser des compléments circonstanciels – EXERCICE (1)

Orthographier tout (tous, toute, toutes) – EXERCICE

Quand, quant ou qu’en ? Distinguer les homophones.

Le reconnaître

Les connecteurs spatiaux

Quelque(s) ou quel(les) que ? Distinguer les homophones.

Le reconnaître

L’orthographier

Les connecteurs argumentatifs

Les compléments circonstanciels.

ME CONTACTER

Abonnez-vous à ce site par e-mail.

Mentions légales