Niveaux conseillés : 6°/5°/4°/3°Difficulté : Réécrivez le passage suivant en mettant le mot « dragon » au pluriel. Faites toutes les modifications nécessaires.Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet exercice de réécriture au pluriel
Niveaux conseillés : 6°/5°/4°/3°Difficulté : Réécrivez le passage suivant en mettant le mot « dragon » au pluriel. Faites toutes les modifications nécessaires.Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre. Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! G. Ragache : Fafnir, gardien de l’anneau magique. En lien avec cet exercice
Niveaux conseillés : 6°, 5°Difficulté : Réécrivez le texte à l’imparfait en remplaçant « je » par « nous« . Faites toutes les modifications nécessaires.Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Hector Malot, Sans famille, chapitre 1. En lien avec cet exercice sur le pluriel et l’imparfait
Réécrivez le passage suivant dans un système de temps du passé. Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre. Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cette réécriture brevet La page des réécritures.
Faites l’exercice de réécriture brevet 2017 METROPOLE de manière interactive. Réécrivez le passage ci-dessous en remplaçant « je » par « nous » et en mettant les verbes conjugués à l’imparfait. Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre. Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! Jean Giono, Les Vraies Richesses, 1936 En lien avec cet article : La page des réécritures.
Faites l’exercice de réécriture brevet 2018 Pondichéry de manière interactive. Réécrivez le premier passage en remplaçant « une couleuvre » par « des serpents » Réécrivez le deuxième passage en mettant les verbes conjugués à l’imparfait de l’indicatif. Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre. Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! Colette, Claudine à l’école, 1900. En lien avec cet exercice de réécriture brevet La page des réécritures.
Niveaux conseillés : 6°/5°/4°/3°Difficulté : Dites à quels temps et quels modes les verbes sont conjugués : présent du conditionnel, imparfait de l’indicatif ou futur de l’indicatif. Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet exercice sur les temps et les modes
Classez, dans la colonne qui convient, les formes verbales surlignées en jaune dans le texte.Cliquez sur « Corriger ». Les formes mal classées sont signalées et replacées dans le texte.Poursuivez jusqu’à avoir 100 % de réussite. Sur un écran tactile, utilisez la version plein écran en cliquant ici. Une nouvelle fenêtre s’ouvrira. En lien avec cet exercice sur les temps et les modes
Conjuguez les verbes entre parenthèses (avec le sujet qui convient) à l’imparfait de l’indicatif et les verbes entre crochets au plus-que-parfait de l’indicatif.Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec l’imparfait de l’indicatif : En lien avec le plus-que-parfait de l’indicatif :
Conjuguez les verbes entre parenthèses (avec le sujet qui convient) à l’imparfait de l’indicatif.Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet article :
Conjuguez les verbes entre parenthèses (avec le sujet qui convient) à l’imparfait de l’indicatif.Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet article :
Beaucoup de formes verbales, conjuguées ou non, se terminent par les sons /e/ ou /ɛ/, avec de nombreuses variantes orthographiques. NB : cette leçon se fonde sur la prononciation standard du français. VARIANTES ORTHOGRAPHIQUES DU SON « é » ( / e / ) dans les terminaisons des formes verbales VARIANTES ORTHOGRAPHIQUES DU SON / ɛ / dans les terminaisons des formes verbales Résumé en image CHOISIR ENTRE LES TERMINAISONS –er ET –é Si on peut remplacer par un verbe à l’infinitif d’un autre groupe, on écrit –er, sinon on écrit –é. Si on a identifié un participe passé (finale en –é),
Choisissez la conjugaison des verbes entre crochets : imparfait ou passé simple.Cliquez sur la forme correcte. En lien avec l’imparfait En lien avec le passé simple En lien avec le verbe
Conjuguez les verbes entre parenthèses (avec le sujet qui convient) à l’imparfait de l’indicatif.Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet article :
Conjuguez les verbes entre parenthèses (avec le sujet qui convient) à l’imparfait de l’indicatif.Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir tout rempli ! En lien avec cet article :
BREVET
CONJUGAISON
GRAMMAIRE
ORTHOGRAPHE
LEXIQUE
ECRITURE
DIVERS
