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Mais, mai, met, mets, mes : distinguer les homophones.

« Mes » se prononce [me], et n’est donc pas un homophone de « mais », « mai », « met », « mets » qui se prononcent tous [mɛ] Continuer la lecture →

Dictée de mots : masculin singulier et féminin pluriel des noms communs (1).

Cliquez sur lecture pour écouter les mots (navigateur récent obligatoire !)
Écrivez le mot dicté dans la première case puis écrivez-le au féminin pluriel dans la deuxième case.
Utilisez la touche tabulation Continuer la lecture →

Dictée de mots : masculin singulier et féminin pluriel des noms communs (2).

Cliquez sur lecture pour écouter les mots (navigateur récent obligatoire !)
Écrivez le mot dicté dans la première case puis écrivez-le au féminin pluriel dans la deuxième case.
Cliquez sur « Aide » si vous Continuer la lecture →

« Dans » ou « d’en » (ou dent(s) ) : distinguer les homophones. EXERCICE

Choisissez le bon homophone : dans ou d’en (ou dents) puis cliquez sur corriger.

En lien avec cet article :

Distinguer les classes (natures) grammaticales variables, invariables, les groupes et les propositions.

On distingue neuf classes grammaticales « simples » et des classes grammaticales « composées ».

Les classes grammaticales « simples »

Ce sont des mots seuls, les « briques » qui permettent Continuer la lecture →

Conte, compte ou comte ? Distinguer les homophones, EXERCICE.

Il y a deux versions de cet exercice :
– Version 1 : choisissez les réponses dans une liste.
– Version 2 : écrivez vous-même les réponses.

Version 1

Choisissez le bon homophone : conte(s), comte(s) ou Continuer la lecture →

Les fonctions grammaticales : tableau bilan.

Voici un tableau récapitulant toutes les fonctions et classes (natures) grammaticales associées.
Utilisez les liens à l’intérieur du tableau pour accéder directement aux articles détaillés pour chaque fonction et chaque classe (nature) grammaticale.

Fonctions	Classes (natures) grammaticales	Exemples
LES Continuer la lecture →

La fonction attribut du sujet.

L‘attribut du sujet (fonction) peut appartenir à différentes classes (natures) grammaticales.
Il apparaît toujours derrière un verbe attributif (verbe d’état).
L’attribut s’accorde en genre et en nombre avec le sujet.

Liste de verbes attributifs :

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Féminin des noms, EXERCICE.

Ecrivez les noms au féminin.
Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.
Cliquez sur aide pour avoir un indice.
Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Continuer la lecture →

Orthographe des noms : féminins et pluriels irréguliers.

La plupart des noms communs sont variables en genre : ils existent au masculin et féminin.
Certains noms ne possèdent qu’un seul genre : un crayon n’a pas de féminin. Une gomme n’a pas de masculin.
Les noms communs sont variables Continuer la lecture →

Mais, mai, met, mets, mes : distinguer les homophones.

Dictée de mots : masculin singulier et féminin pluriel des noms communs (1).

Dictée de mots : masculin singulier et féminin pluriel des noms communs (2).

« Dans » ou « d’en » (ou dent(s) ) : distinguer les homophones. EXERCICE

En lien avec cet article :

Distinguer les classes (natures) grammaticales variables, invariables, les groupes et les propositions.

Les classes grammaticales « simples »

Conte, compte ou comte ? Distinguer les homophones, EXERCICE.

Les fonctions grammaticales : tableau bilan.

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La fonction attribut du sujet.

Liste de verbes attributifs :

Féminin des noms, EXERCICE.

Orthographe des noms : féminins et pluriels irréguliers.

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Les classes grammaticales « simples »

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