Voici un tableau récapitulant toutes les fonctions grammaticales et les classes (natures) grammaticales associées.
Utilisez les liens à l’intérieur du tableau pour accéder directement aux articles détaillés pour chaque fonction et chaque classe (nature) grammaticale.
Résumé en image
Tableaux de synthèse
Fonctions dans le groupe nominal : les expansions du nom
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FONCTIONS |
NATURES |
EXEMPLES |
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Un GNP |
Le chien du voisin. |
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Une PSR |
Le chien qui est méchant. |
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Apposition (entre virgules) |
Un nom propre Un GN |
Le chien, Rex, s’est sauvé. Le caniche, ce chien fidèle, est attachant |
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Un adjectif |
Le petit chien noir. |
Fonctions en rapport avec le verbe
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FONCTIONS |
NATURES |
EXEMPLES |
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Qui réalise l’action ? |
Un nom propre Un pronom Un GN Une PSR Une PSC |
Rex regarde son os. Il regarde son os. Mon chien regarde son os. Mordre amuse mon chien. Qui aime les chiens aime les hommes. Que tu n’aimes pas les chiens m’étonne. |
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Complément d’objet direct(COD) Sur quoi porte l’action ? Introduit sans préposition, toujours derrière le verbe sauf si c’est un pronom. |
Un nom propre Un pronom personnel complément Le pronom relatif que (attention à l’accord du participe passé !) Un GN Une PSC Une proposition subordonnée infinitive Une PSII |
J’ai appelé Rex. Je l’ai appelé. Les chiens que j’ai croisés en me promenant m’ont coursé. J’ai appelé mon chien. Mon chien aime courir. Je pense qu’il faut appeler le vétérinaire. Barnabé regarde son chien courir Hortense demande si elle a bien pris soin du chien. |
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Complément d’objet indirect(COI) Sur quoi porte l’action ? Introduit par une préposition, toujours derrière le verbe sauf si c’est un pronom. |
Un GNP Un pronom personnel complément Un verbe/groupe infinitif Une PSC |
Barnabé parle de son chien à madame Gragrave. Je lui ai couru après. Pense à promener le chien. Je pense à ce que le chien a fait. |
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Celui qui réalise l’action dans la phrase passive |
Un GNP |
Le chien a été récompensé par Barnabé. Les chiens sont aimés de tous. |
La fonction attribut
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FONCTIONS |
NATURES |
EXEMPLES |
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Derrière un verbe attributif : être, sembler, paraître, devenir, demeurer, rester, avoir l’air, |
Un nom propre ou commun Un pronom Un GN Un adjectif Une PSR Une PSC |
Son nom est Rex. C’est lui. Son père est un amoureux des chiens. Le loisir de Rex est dormir. Ce chien est gros. Le propriétaire était bien qui je croyais. Le mieux serait que tu tiennes ton chien en laisse. |
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Construction difficile à analyser, qui apparaît derrière les verbes : avoir, appeler, trouver, juger, considérer comme, rendre, nommer, élire… |
Un Adjectif |
La pluie rendait le chien mouillé. Rex avait la truffe sèche. Je le crois gentil. J’appelle Rex à l’aide. |
Fonction en rapport avec la proposition / la phrase : la fonction complément circonstanciel
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FONCTIONS |
NATURES |
EXEMPLES |
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Dans quelles circonstances se déroule l’action exprimée par le verbe : Le lieu, |
Un GN Un GNP Un adverbe Une proposition subordonnée conjonctive circonstancielle Une proposition subordonnée participiale Un groupe infinitif Un gérondif /groupe gérondif |
J’ai vu Rex le soir qui a précédé sa mort. J’ai rencontré Rex dans la rue. J’ai acheté un chien hier. J’ai acheté mon chien quand il avait trois mois. Barnabé étant assez responsable, ses parents ont acheté un chien. J’ai acheté une laisse à mon chien pour partir en vacances. Barnabé a vu un chien en revenant de l’école. |
Quelle question pour quelle fonction ?
Voici un petit résumé des questions à poser pour trouver les différentes fonctions grammaticales.
Il n’y a pas de question particulière pour trouver les fonctions en rapport avec le nom. Il faut analyser le groupe nominal : trouver le nom et chercher les éléments qui le décrivent (soit un adjectif épithète du nom, soit un groupe nominal prépositionnel ou une proposition subordonnée relative compléments du nom).
En lien avec les fonctions en rapport avec le nom
Leçons
Exercices
- Trouver des expansions du nom (1) – F.H Burnett, La Petite princesse
- Trouver des expansions du nom (2) – M. Twain, Les aventures de Tom Sawyer
- Trouver des expansions du nom (3) – Homère, L’Odyssée
- Analyser des expansions du nom (1)
- Analyser des expansions du nom (2) – R. Dorgelès, Les Croix de bois
- Analyser des expansions du nom (3)
- Analyser des expansions du nom (4)
- Retrouver la place d’expansions du nom (1) – M. Twain, Les aventures de Tom Sawyer
- Retrouver la place d’expansions du nom (2) – Hervé Bazin, vipère au poing.
En lien avec les fonctions en rapport avec le verbe
Leçons
- La fonction sujet du verbe
- Les fonctions complément d’objet : COD, COI, COS
- La fonction complément d’agent
- Les fonctions grammaticales : tableaux récapitulatifs
Exercices
- Trouver des fonctions en lien avec le verbe (1) – Albert Camus, L’Etranger
- Trouver des fonctions en lien avec le verbe (2) – Jules Renard, Poil de carotte
- Trouver le sujet et déterminer sa classe grammaticale
- Analyser des fonctions par rapport au verbe (1)
- Analyser des fonctions par rapport au verbe (2) – Mark Twain, Les Aventures de Tom Sawyer,
- Analyser des compléments d’objet
- Compléments circonstanciels ou compléments du verbe ? (1)
- Compléments circonstanciels ou compléments du verbe ? (2)
- Trouver la fonction des pronoms
- Distinguer des PSC (CC d’hypothèse) et des PSII (COD)
En lien avec la fonction complément circonstanciel
Leçons
Exercices
- Trouver des compléments circonstanciels – EXERCICE (1)
- Identifier des compléments circonstanciels (1)
- Identifier des compléments circonstanciels (2)
- Analyser des compléments circonstanciels (1)
- Analyser des compléments circonstanciels (2)
- Analyser des compléments circonstanciels (3)
- Compléments circonstanciels ou compléments du verbe ? (1)
- Compléments circonstanciels ou compléments du verbe ? (2)
- Compléments circonstanciels ou compléments d’agents ?
- Distinguer cause et conséquence (1)
- Distinguer cause et conséquence (2)
- Distinguer des PSC (CC d’hypothèse) et des PSII (COD)
- Conjuguer pour former des systèmes hypothétiques
