« mais », « mai », « met », « mets », « mes » : distinguer les homophones – EXERCICE
Choisissez le bon homophone : mais, mai, met, mets, mes ou maie puis cliquez sur corriger. En lien avec cet leçon sur les homophones « mais », « mai », « met »,
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« conte », « compte » ou « comte » ? Distinguer les homophones – EXERCICE
Choisissez le bon homophone : conte(s), comte(s) ou compte(s). Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir
« ton » ou « t’ont » : distinguer les homophones – EXERCICE
Difficulté : Choisissez la bonne orthographe pour / tɔ̃ / et la classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont automatiques. En lien
« son » ou « sont » : distinguer les homophones – EXERCICE
Difficulté : Choisissez la bonne orthographe de l’homophone / sɔ̃ / et sa classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont automatiques. En lien
« mon » ou « m’ont » : distinguer les homophones – EXERCICE
Choisissez la bonne orthographe pour / mɔ̃ / et sa classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont automatiques. En lien avec cet
L’accord des adjectifs de couleur – EXERCICE (1)
Difficulté : Orthographiez convenablement les adjectifs de couleur entre parenthèse. En lien avec cet exercice sur l’accord des adjectifs de couleur
Accorder des participes passés difficiles – EXERCICE (1)
Difficulté : Orthographiez correctement les participes passés des verbes indiqués entre parenthèses. Cliquez sur « vérifier » pour corriger et sur la flèche en bas à droite pour passer
« sa » ou « ça » ? Distinguer les homophones – EXERCICE (1)
Difficulté : Choisissez la bonne orthographe de l’homophone / sa / et sa classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont automatiques. En
L’accord du participe passé des verbes pronominaux
L’accord du participe passé des verbes pronominaux peut être un sujet complexe. Tous les verbes pronominaux se conjuguent avec l’auxiliaire être, mais on n’accorde pas
L’API : l’alphabet phonétique international
L’Alphabet phonétique international, ou API, sert à transcrire les sons de toutes les langues. En phonétique, un son = un signe. Voici un tableau récapitulatif
« la », « là », « l’a » ou « l’as » ? Distinguer les homophones – EXERCICE (1)
Difficulté : Choisissez la bonne orthographe de l’homophone : la, là, l’a, l’as et sa classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont
Orthographier tout (tous, toute, toutes) – EXERCICE
Difficulté : Choisissez la bonne orthographe pour / tu / : tout(es), tous. La correction et le passage des questions sont automatiques. En lien avec
L’orthographe des déterminants adjectifs numéraux – EXERCICE (1)
ATTENTION : cet exercice est basé sur l’orthographe traditionnelle. Difficulté : Ecrivez les déterminants adjectifs numéraux en toutes lettres. Ne mettez pas de majuscules.
« quand », « quant » ou « qu’en » ? Distinguer les homophones
« Quand » est une conjonction de subordination. « Quant » est une préposition. « Qu’en » est la contraction de que (conjonction) devant « en » (préposition) Ces mots se prononcent tous /
« quelque(s) » ou « quel(les) que » ? Distinguer les homophones.
« Quelque(s) » peut être un déterminant. « Quelque » peut être un adverbe (rare. Niveau de langue soutenu)* « Quel(les) que » : quel est un adjectif et que une conjonction de
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