Analyser des expansions du nom – EXERCICE (4)
Analysez les expansions du nom suivantes : cochez une nature (N) et une fonction (F). Cliquez sur « Corriger » à chaque question. Un score de 2/2 signifie que vous avez
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Trouver des compléments d’agent – EXERCICE
Difficulté : Cliquez sur les six compléments d’agent dans les phrases suivantes. En lien avec cet exercice sur les compléments d’agent
La phrase
Une phrase est une suite ordonnée de mots : elle commence par une majuscule, se termine par un point, a un sens. Une proposition est un groupe de mots liés
Reconnaitre les temps composés de l’indicatif – EXERCICE
Difficulté : Dites quels temps composés de l’indicatif apparaissent dans les phrases suivantes. Utilisez la flèche en bas à droite pour passer à la question suivante.
« or » ou « hors » ? Distinguer les homophones – EXERCICE
Choisissez le bon homophone : or ou hors puis cliquez sur corriger. En lien avec cet exercice sur les homophones « or », « hors » Leçon La page des homophones
Identifier des compléments circonstanciels – EXERCICE (1)
Difficulté : Dites quelle circonstance est indiquée par les compléments circonstanciels en gras. Le passage d’une question à l’autre est automatique. Vous ne pouvez pas
Les verbes indispensables : le futur de l’indicatif – EXERCICE
Conjuguez les verbes au futur de l’indicatif. Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’un trou à l’autre. Cliquez sur « Corriger » pour chaque verbe.
« mais », « mai », « met », « mets », « mes », « maie » : distinguer les homophones
Ces mots se prononcent [me] ou [mɛ] selon la région et l’accent. Il vaut donc mieux posséder quelques astuces pour les distinguer ! « Mes » est
Disposition des rimes -EXERCICE (2)
Difficulté : Analysez la disposition des rimes en indiquant une lettre à la fin de chaque vers. Exemple : En haut ciel gris rayé d’une
« quel(s) », « quelle(s) » ou « qu’elle(s) » ? Distinguer les homophones – EXERCICE
Difficulté : Choisissez le bon homophone pour / kɛl / : quel, quels, quelle, quelles ou qu’elle, qu’elles puis cliquez sur corriger. En lien avec cet exercice sur
Entraînement réécriture brevet n°6 : pluriel et présent de l’indicatif
Réécrivez le passage suivant en remplaçant « le malade » par « les malades » et en conjuguant les verbes au présent de l’indicatif.Écrivez un mot par case. Astuce
L’accord des adjectifs de couleur
Les adjectifs de couleur ne sont pas tout à fait des adjectifs comme les autres : certains s’accordent, d’autres non. Premier cas : la plupart
Le jeu du pendu : les figures de style
Difficulté : Trouvez le nom de la figure de style sans vous faire pendre ! En lien avec ce jeu du pendu sur les
Mettre des noms au pluriel – EXERCICE
Difficulté : Ecrivez les mots au pluriel. Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.Cliquez sur aide pour obtenir un indice. Cliquez
L’imparfait : conjugaison dans un texte – EXERCICE (3)
Difficulté : Conjuguez les verbes entre parenthèses (avec le sujet qui convient) à l’imparfait de l’indicatif. Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’une case à l’autre.
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