Coordination, juxtaposition, subordination – EXERCICE (1)
Difficulté : Analysez les phrases complexes suivantes : dites si elles sont formées par coordination, juxtaposition ou subordination. Le passage des questions est automatique. En
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« mais », « mai », « met », « mets », « mes » : distinguer les homophones – EXERCICE
Choisissez le bon homophone : mais, mai, met, mets, mes ou maie puis cliquez sur corriger. En lien avec cet leçon sur les homophones « mais », « mai », « met »,
Distinguer nature et fonction grammaticale
On analyse un élément en déterminant sa nature et fonction grammaticale. La nature (classe) grammaticale La nature grammaticale (classe) d’un élément, c’est « l’espèce » à laquelle
Les verbes indispensables : le passé de l’impératif – EXERCICE
Difficulté : Conjuguez les verbes au passé de l’impératif. Astuce : utilisez la touche tabulation pour passer d’un trou à l’autre. Cliquez sur « Corriger » pour chaque verbe.
« conte », « compte » ou « comte » ? Distinguer les homophones – EXERCICE
Choisissez le bon homophone : conte(s), comte(s) ou compte(s). Cliquez sur Corriger lorsque vous avez tout rempli. Vous perdez des points si vous cliquez avant d’avoir
« ton » ou « t’ont » : distinguer les homophones – EXERCICE
Difficulté : Choisissez la bonne orthographe pour / tɔ̃ / et la classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont automatiques. En lien
Trouver des mots variables – EXERCICE
Difficulté : Trouvez les dix mots variables dans la liste suivante. Cliquez dessus puis cliquez sur vérifier. En lien avec cet exercice sur les mots
La phrase interrogative et les outils interrogatifs
La phrase interrogative se caractérise par son point d’interrogation à l’écrit et l’intonation montante à l’oral. La phrase interrogative permet de poser une question sur l’ensemble
« son » ou « sont » : distinguer les homophones – EXERCICE
Difficulté : Choisissez la bonne orthographe de l’homophone / sɔ̃ / et sa classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont automatiques. En lien
Les champs lexicaux – EXERCICE
Difficulté : Les champs lexicaux : attribuez un champ lexical à chaque liste de mots. Cliquez sur « Corriger » lorsque vous avez tout rempli. En lien
« mon » ou « m’ont » : distinguer les homophones – EXERCICE
Choisissez la bonne orthographe pour / mɔ̃ / et sa classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont automatiques. En lien avec cet
L’accord des adjectifs de couleur – EXERCICE (1)
Difficulté : Orthographiez convenablement les adjectifs de couleur entre parenthèse. En lien avec cet exercice sur l’accord des adjectifs de couleur
Accorder des participes passés difficiles – EXERCICE (1)
Difficulté : Orthographiez correctement les participes passés des verbes indiqués entre parenthèses. Cliquez sur « vérifier » pour corriger et sur la flèche en bas à droite pour passer
« sa » ou « ça » ? Distinguer les homophones – EXERCICE
Difficulté : Choisissez la bonne orthographe de l’homophone / sa / et sa classe grammaticale. La correction et le passage des questions sont automatiques. En
La ponctuation – EXERCICE (1)
Choisissez le bon signe de ponctuation aux endroits indiqués puis cliquez sur corriger. En lien avec cet exercice sur la ponctuation Leçon
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